TAREAS DE INGLÉS 12 y 13 DE ENERO

 Hello children, have you enjoy with the snow? I am sure!!!!

Today let,s to do some exercises about reading.

Classbook pag 65. "Jobs with animals"

1º Copiar las palabras en color verde de los dos textos en vuestro cuaderno de Inglés.

2º Buscar el significado de estas palabras

3º Leer los textos un par de veces e intentar comprender las ideas importantes.

Activity book pag78.

Realizar las actividades 1, 2, 3 y 4

Actividad 1: Contestar a las preguntas sobre los textos leidos de la forma más completa posible.

Actividad 2: Buscar en el texto las palabras en verde y escribirlas debajo de cada uno de los dibujos.

Actividad 3: Completar las frases utilizando las palabras del ejercicio 2.

Actividad 4: Pensad en algún animal que realice algún trabajo con el hombre, escribid sobre ello.

GO FOR IT!!!!!

HAVE YOU A NICE DAY!!!

MATEMÁTICAS

 Martes 12 de enero de 2021

Hoy nos tocan problemas.

Veis que es una ficha interactiva para completar online, pero como son muchos problemas es mejor que los resolváis aparte en papel y cuando lo paséis aquí a la ficha ya tengáis las soluciones.

Tenemos toda la semana para ir haciéndolos. No hace falta mandar los resultados. Solamente comprobar vuestras respuestas.

 

 

 

 

 

 

 

 

Problemas: Operaciones combinadas 1, una ficha interactiva de 
liveworksheets.com

 Buenos días a tod@s, espero que vuestras vacaciones hayan sido estupendas. Como ya sabéis no podemos volver todavía al cole pero si podemos empezar a trabajar un poquito.

Para empezar os dejo dos tareas en lenguaje e Inglés.

1. LENGUAJE:  En vuestro cuaderno de lengua hacéis una redacción sobre vuestras vacaciones, cuidando la ortografía y la expresión, si la acompañáis con un dibujo, mejor que mejor. Esta actividad no es necesaria que la enviéis, la corregiremos cuando volvamos a clase.

2. INGLÉS: Hacer estas dos fichas:

👉Click here

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Cuando teminéis las fichas, dais a comprobar resultados. No es necesario que las enviéis.

Ánimo, pronto nos veremos de nuevo.

 

NATURALES.

Lunes 11 de enero. 

 Antes de empezar el tema 3, vamos a hacer las actividades la las páginas 42 y 43 el libro. El apartado "TU REVISTA".

 De cadda una de las lecturas copiamos el título, escribimos en dos o tres líneas la idea principal que trata y copiamos y respondemos la pregunta que viene en el recuadro circular. 

Esta tarea será para hoy y mañana. SOLO PARA 6º B Y 6º C  que no lo han hecho todavía.

 

MATEMÁTICAS.

 Lunes 11 de enero de 2020

 Hola chi@s.

Feliz  2021.

Para empezar el año con ganas, vamos a completar este crucigrama.

Podéis hacerlo en el cuaderno. No hace falta copiar las pistas de cada número.

  CRUCIGRAMA NUMÉRICO

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1
2
3
4
5
6
7
8
9

HORIZONTALES

1. - Tres millones dieciocho mil novecientas veinte.

2. - Cifra de orden mayor de la suma: 235 + 284. Con dos centenas sería 20.000. Se obtiene el mismo resultado al sumarla consigo misma que al multiplicarla por sí misma.

3. - Impar entre 51 y 60. Siguiente al 909. El siguiente en la serie: 4 - 15 - 26.

4. - Anterior al 400. Colocado en las unidades de mil vale 8.000. Algo más de 500.

5. - Capicúa y menor de 4.000 cuyas cifras suman 18. Entre 8.000 y 9.000. la cifra de las decenas es mitad de la de las unidades de mil y, además, es la suma de las otras dos que son iguales.

6. - Menor de 200, par y la cifra de las decenas es triple de las unidades. Cifra de las centenas de la resta: 825 - 187. Resultado estimado de 142 + 88 + 65.

7. - Cuatro decenas. Cada cifra es doble de la siguiente. Con 5 unidades sería 7 decenas.

8. - Sirve para expresar que no hay unidades de cualquier orden. Capicúa entre 50.000 y 60.000. la cifra de las decenas es 4 y en total suman 24. Si la colocas a la derecha, conviertes a un número en otro 10 veces mayor.

9. - 83 centenas de mil, 236 unidades de mil, 450 unidades.

VERTICALES

1. - Cinco millones quinientas treinta y dos mil ciento cuarenta.

2. - Colocada en las decenas vale 30. Con 2 centenas y 4 decenas más sería 40.000. Mayor dígito par.

3. - Al revés, una decena. Le faltan 28 unidades para el millar. Capicúa entre 50 y 60.

4. - Anterior al 200. Siguiente en la serie 54 - 18 - 6 - ... Impar entre 800 y 900. La cifra de las decenas es mitad de la de las centenas.

5. - Si sumas 7 decenas, todas las cifras son iguales. Todas sus cifras son iguales excepto la de las centenas, que es 4, y sumando todas ellas da 22.

6. - Aproximadamente, 27 x 28. Cifra de las unidades de mil del número 68.085. Par con dos cifras iguales, la de las centenas es la mitad de las unidades.

7. - Dos decenas. Impar, la cifra de las centenas es 5 y es la suma de las otras dos. El número que falta en la serie 60 - ... - 50 - 45.

8. - Nada. Treinta mil cuatrocientos seis. Resultado al multiplicar por cero. 9. - Es el número 2.500.000 + 212.000 + 50.

 

PROBLEMAS 30 DE NOVIEMBRE.

 Estos son los ejercicios y algunos problemas para practicar lo que estamos aprendiendo estos días sobre el m.c.m. y el m.c.d.

1.- Descomponer en factores primos:

666                          315             927                     882

2.- - Halla el M.C.M.y el M.C.D. de:

24, 72, 48                                 160, 120, 40                               105, 245, 175

3.- Un comerciante nos propone averiguar las manzanas que hay en una caja.

Se pueden poner en grupos de 18, 24 ó 30 sin que sobre ni falte ninguna. ¿Cuántas

manzanas hay en la caja?

4.- Una campana tañe cada 30 minutos y otra cada 45 minutos. Han sonado juntas a las 11 de la mañana, ¿a qué hora sonarán juntas de nuevo?

5.- Tenemos 18 caramelos de menta, 36 de fresa y 27 de limón. Los queremos meter en bolsas iguales con el máximo número posible de caramelos de cada sabor. ¿Cuántos caramelos habrá en cada bolsa?

6.- El producto de dos números es 2.400 y su m.c.d es 20 ¿Cuál es m.c.m.?

TEMPERAMENTO Y CARÁCTER